تقرير اليوم الثامن: نمذجة أنشطة اللغة العربية في برنامج دعم التعلمات الأساس
نظرة عامة
يُعد تقرير اليوم الثامن من الورشات الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس مرجعاً مهماً للمربين والأساتذة المهتمين بتطوير مهارات اللغة العربية لدى المتعلمين. يركز هذا التقرير على نمذجة أنشطة الدعم في ثلاث لبنات أساسية:
لبنة الفقرة (المستوى الرابع)
لبنة الأقصوصة (المستويين الخامس والسادس)
لبنة التحدي (للمتعلمين المتقدمين)
📌 محتويات اليوم الثامن
1️⃣ افتتاح اليوم ورائز التحقق
بدأ اليوم الثامن برائز للتحقق من مكتسبات اليوم السابع، لتثبيت المعارف المرتبطة بـ:
برنامج الدعم في اللغة العربية
مستويات الموضعة
لبنات الدعم
مسارات التقدم
2️⃣ المحور الأول: نمذجة أنشطة لبنة الفقرة
| المكون | الأنشطة |
|---|---|
| افتتاح الحصة | تعلم السلوك، العمل في ثنائيات، تهيئة أدوات التعلم |
| النشاط الاعتيادي | قراءة كلمات بصرية، إملاء كلمات، قراءة الصورة |
| الأنشطة الرئيسية | ترتيب كلمات، قراءة فقرة بطلاقة، الإجابة عن أسئلة الفهم، نقل فقرة |
| الألعاب | لعبة الكلمات المسجوعة |
| اختتام الحصة | ماذا تعلمنا اليوم؟ تبصر الحصة، تحديد الواجب المنزلي |
📍 نشاط قراءة الصورة
ملاحظة الصورة واختيار عنصر منها
التعبير عنه بكلمة
تركيب الكلمة في جملة
تطوير الجمل إلى فقرة بسيطة
مثال: اختيار كلمة "الحاسوب" → إنشاء خريطة ذهنية → توظيفها في جمل مفيدة
📍 نشاط قراءة الفقرة وفهمها
قراءة كلمات محددة بدقة وسرعة
اعتماد القراءة المسحية للبحث عن كلمات داخل النص
القراءة الهامسة → الثنائية → المشتركة → الجهرية الفردية
الإجابة عن أسئلة الفهم بجمل تامة
📍 لعبة الكلمات المسجوعة
تنمية الرصيد المعجمي
تعزيز الوعي الصوتي
إنتاج كلمات جديدة
التدرب على قراءة كلمات ذات إيقاع موحد
3️⃣ المحور الثاني: نمذجة أنشطة لبنة الأقصوصة
📍 هيكلة الحصة
افتتاح الحصة بمأسسة السلوك (العمل في ثنائيات)
إملاء كلمات تتضمن صعوبة محددة
تنمية المعجم
قراءة نص بطلاقة والتفاعل معه
الإجابة عن أسئلة الفهم
📍 نشاط الإملاء
تدريب المتعلمين على كتابة كلمات تنتهي بتاء مربوطة أو مبسوطة
تعليل الاختيار
التصحيح الجماعي مع سؤال التعليل
📍 نشاط قراءة النص والتفاعل معه
بناء توقعات حول النص انطلاقاً من العنوان
قراءة النص والتحقق من التوقعات
فهم المعجم (البحث عن مرادفات)
مناقشة جودة القراءة
📍 نشاط "وماذا بعد؟" لسرد قصة
بناء قصة جماعية انطلاقاً من جملة افتتاحية
إضافة كل متعلم جملة مكملة
تكوين قصة ذات تسلسل منطقي
4️⃣ المحور الثالث: نمذجة أنشطة لبنة التحدي
📍 هيكلة الحصة
تعلم السلوك والعمل في ثنائيات
إملاء جمل قصيرة
الإلقاء الشعري كنشاط اعتيادي
الأنشطة الرئيسية: استراتيجيات التوقع، القراءة بطلاقة، تنمية المعجم، فهم النص وتحليله، تقويم الأفكار
📍 نشاط الإلقاء الشعري
إكساب المتعلم رصيداً معجمياً
التدريب على الإلقاء الفصيح المعبر
تحديد القيمة التي يحملها النص (قيمة الأخلاق الحميدة)
📍 استراتيجية التوقع وفهم المعجم
دراسة العنوان (مثال: "الهرة والحرية")
صياغة توقعات حول النص قبل قراءته
التحقق من التوقعات بعد القراءة
الاشتغال على الأضداد والمرادفات
📍 نشاط "وماذا بعد؟" لكتابة قصة
انتقال من السرد الشفهي إلى الكتابة
تدريب المتعلم على التفكير الإبداعي
ربط مجموعة من الجمل لتكوين قصة مكتوبة متماسكة
📊 ملخص اليوم الثامن في جدول
| المعطى | التفاصيل |
|---|---|
| موضوع التكوين | الورشات الوطنية لتقاسم عدة تكوين الأساتذة في برنامج دعم التعلمات الأساس |
| اليوم | اليوم الثامن: نمذجة أنشطة الدعم في اللغة العربية |
| المحور المركزي | نمذجة أنشطة لبنة الفقرة ولبنة الأقصوصة ولبنة التحدي |
| المادة | اللغة العربية |
| أهم الأنشطة | قراءة الصورة، قراءة الفقرة وفهمها، الكلمات المسجوعة، الإملاء، قراءة النص والتفاعل معه، الإلقاء الشعري، "وماذا بعد؟" |
| صيغة التحميل | Word قابل للتعديل وPDF جاهز للطباعة |
❓ أسئلة شائعة
ما موضوع تقرير اليوم الثامن؟
يتناول التقرير نمذجة أنشطة الدعم في اللغة العربية، خاصة لبنة الفقرة ولبنة الأقصوصة ولبنة التحدي.
ما أهم أنشطة لبنة الفقرة؟
قراءة الصورة، إنشاء الخريطة الذهنية للكلمة، قراءة الفقرة وفهمها، ولعبة الكلمات المسجوعة.
ما أهم أنشطة لبنة الأقصوصة؟
الإملاء، قراءة النص والتفاعل معه، فهم المعجم، الإجابة عن أسئلة الفهم، ونشاط "وماذا بعد؟" لسرد قصة.
ما الذي يميز لبنة التحدي؟
التركيز على الإلقاء الشعري، استراتيجيات التوقع، تحليل النص، تقويم الأفكار، وفهم المعجم، إضافة إلى كتابة قصة.
ما الهدف من نشاط "وماذا بعد؟"؟
تنمية التفكير الإبداعي، وبناء القدرة على سرد قصة أو كتابتها من خلال ربط الجمل والأحداث بطريقة متسلسلة.
🔗 روابط تحميل التقرير.
تحميل تقرير اليوم الثامن Word وPDF
للحصول على نسخة منظمة وقابلة للتعديل من تقرير اليوم الثامن حول نمذجة أنشطة اللغة العربية، اضغط على أحد الروابط أسفله.
خلاصة نهائية: يمثل اليوم الثامن محطة عملية مهمة داخل برنامج دعم التعلمات الأساس في اللغة العربية، لأنه يوضح كيف يمكن تنزيل أنشطة لبنة الفقرة، ولبنة الأقصوصة، ولبنة التحدي داخل الفصل، وفق منهجية تجمع بين النمذجة، القراءة، الفهم، المعجم، التفاعل، والإنتاج.
تقرير اليوم الأول من الدورة التكوينية الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس - يونيو 2026
تقرير اليوم الثاني من الدورة التكوينية الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس: رائز الموضعة - يونيو 2026
تقرير اليوم الثالث من الدورة التكوينية الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس: تمرير الرائز - يونيو 2026
تقرير اليوم الرابع من الدورة التكوينية الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس: الرياضيات - يونيو 2026
تقرير اليوم الخامس من الدورة التكوينية الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس: الرياضيات - يونيو 2026
تقرير اليوم السادس من الدورة التكوينية الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس: لبنتا الضرب والقسمة - يونيو 2026
تقرير اليوم السادس من الدورة التكوينية الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس: لبنتا الضرب والقسمة - يونيو 2026
تقرير اليوم السابع من الدورة التكوينية الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس: اللغة العربية - يونيو 2026
تحميل تقارير الدورة التكوينية لبرنامج دعم التعلمات الأساس بالمدارس الرائدة - يونيو 2026 | Word وPDF
📚 مواضيع ذات صلة
تقارير الدورة التكوينية لدعم التعلمات الأساس 2026
تقرير اليوم الأول من الورشات الوطنية لدعم التعلمات الأساس
تقرير اليوم الثاني: الروائز الموضعة لدعم التعلمات الأساس
تقرير اليوم الثالث: تمرير الروائز لدعم التعلمات الأساس
تقرير اليوم الرابع: الرياضيات في برنامج دعم التعلمات الأساس
تقرير اليوم الخامس: الجمع والطرح في برنامج دعم التعلمات الأساس
تقرير اليوم السادس: الضرب والقسمة في برنامج دعم التعلمات الأساس
تقرير اليوم السابع: اللغة العربية في برنامج دعم التعلمات الأساس
تقرير اليوم التاسع: اللغة الفرنسية في برنامج دعم التعلمات الأساس